從大學講師到首席院士第十二章 老師，我想罰站！

务员，也吃了闭门羹。

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务派了两个行政员，听王浩的课程。

换是般的问题，学生举报老师本就没意义，学校肯定会站在老师这边，但是‘罚’就样了。

这个举报听起很怪异。

罚？学？

罚是中小学育的问题，但学里还是极少听说的，则是学老师怎么管学生，二则

学老师被打，怎么办？

当牵到问题的时候，务还是派看看，们知了况，也只是象征的走个流程。

结果，到门的时候就发现，门贴着个纸，面写着，“门关闭，课请走门！”两对视眼，无奈饶了半栋楼，才转去到了门。

站在门，听。

王浩铿锵有的声音，门也能听的很清楚，里面是在正常讲课。

“，就在这里听会？”

“都了，还是去吧！”

两个务员意见统，最还是推门走了去，着百学生的注视，到最排坐了。

有些学生顿时了底气，“那是务的，据说这个老师被举报了。”“次是让赵鹤站着听讲吗？其班也有，被举报了，有旁听了。”“这个老师，估计倒霉了”

王浩的课程被打断了，并没有受到什么影响，只是顿了就继续讲课。

维非齐次方程的知识点，理解起相对容易太多，就只是学习个解方程的方法，就像是中学数学里学个新的公式，然把公式运用起。

整说就只有三步--

换。

解。

联系非零常数，并分析通解。

虽然知识容非常的简单，王浩讲解的还是非常致，充分照顾到些基础好的学生，甚至讲解的程中，还费二十分钟，帮学生回顾了，‘齐次方程解’程。

齐次方程，也就是‘常数项均为零’的特例方程。

那本是必须掌的基础。

因为课程部比较简单，王浩也用直站在讲台，总是在室的面，或者脆是在里走着。

同时，手里直拿着学生名单。

当说完段容的时候，可能会突然呼声，“，手机！”“记！”

“，起！课呢？知吧？还趴着觉？记！”“，题了吗？什么呢？想什么呢？课的练习题也很重，认真题，就算作业！”被训斥的学生都很郁闷，其中有的脆被记‘扣分’。

顿时。

们想起了排的务老师。

务员也发现王浩课很严厉，学课堂里学生看手机是正常作，结果到王浩的课堂被看到，就直接记录扣平时分？

这个

也说得通！

手机、觉等，都可以归在课认真，扣平时分也是有理由的。

们是监督是否有罚，只没有罚其是没关系的。

当然会有罚。

周的课只是因为‘没有正式实施课程’，让学生站起听课，就用去记录扣平时分。

学生们也意识到了。

个角落觉的学生，被喊醒记的时候，对方是失落的说，“王老师，能能别扣分？去面罚站，可以吗？”王浩坚决摇头，“行。已经意识到，罚学生是错误的，罚站，也属于罚的种形式。”“盛家麟，对吧？”

“记，课觉次。”

“”

盛家麟很是无助的朝面看。

两名务员给了‘无可奈何’的回应，别说是否会偏向学生，们能有什么办法呢？

王浩的理由很正当。

课程行到现在，最多只能说严厉，但是，严厉是很正常吗？

好多老授课很也严厉。

王浩之所以被举报，只是因为年，还带有科研污点，让些学生‘心里’而已。

换成位老授，同样让学生站起听课，本会用学生举报，因为们知，举报也没有任何意义。

另外，们还真是‘无可奈何’。

王浩只是名临时讲师，和学校签的是年约，主工作是替李老的课程，只没有现什么的错误，即对着课本念应付课程，们都会手其中。

然，怎么办？

难还费心思去安排其老师代课？

某种程度说，王浩的‘在意有多少挂科，学期概率留’，对务方面也同样是有效的。

学期就了，还怎么管？

即是真有罚的况，只是太严重，也只能好声好气的提醒而已。

光，怕穿鞋的。

当学生们意识到务员指望，同时，课手机、觉都会被扣平时分，更甚至，听课很概率会被老师起提问，知提问容也可能会被扣分，们顿时都得认真了许多。

哪怕是困到眼打架，也强行让自己清醒。

好多学生都开始怀念周了。

周的时候，课觉、手机，确实有可能被起罚站，但罚站也只是罚站而已，最少用扣平时分。

多数学生课，并是为了学到东西，们认为学好《偏微分方程》，对未的工作能有什么用。

们只是为了科拿到学分而已。

那么成绩就非常重了。

平时分占据总分的百分之四十，被扣光也就意味着挂科，而考试则相对简单的多，般考试容就是平时的习题，最多就是个形、换个数值，有的老师还会给题目范围，临阵磨背答案都能。

些学生由埋怨起，“都怪理专业，就是被罚个站，发什么帖？还去务举报老师！”“肯定是理专业的学生的！”

“如果是们，的平时分就会被扣！是这科挂了，玛的”

这节课半段行的非常顺利。

室里的学生敢说都在听课，但最少表面看到有学生听课。

课程结束。

王浩留了两作业习题宣布课，随就给学生解答疑。

在应付完学生以，还想着和务员说几句，结果发现对方已经走了。

“走了，也好！”

“老师和务，天生冲突！”

王浩脆系统查看了，顿时被任务显示的数字惊住了--【任务。】

【灵值+9，灵值：40。】

【任务二】

【灵值+221，灵值：243。】